
El campus físico tiene un gran impacto en los resultados del aprendizaje y el bienestar general de los estudiantes.
A medida que la preocupación por el cambio climático y los costos de la energía empuja a las escuelas y otras instituciones educativas a comprometerse con la sostenibilidad, una nueva investigación muestra los increíbles beneficios del diseño biofílico para las escuelas y la educación.
¿Qué es el diseño biofílico?
La biofilia (“amor a la vida”) y el diseño biofílico es un estilo de diseño arquitectónico y de interiores que incorpora e imita la naturaleza. Se basa en la idea de que los humanos tenemos una afiliación innata con la naturaleza, debido a nuestra historia evolutiva.
Muchas investigaciones han demostrado que pasar tiempo en la naturaleza tiene efectos psicológicos y fisiológicos positivos. Estos efectos se pueden recrear con ambientes interiores ricos en naturaleza y características inspiradas en la naturaleza.
Hasta ahora, la investigación ha sugerido que el diseño biofílico tiene una gran cantidad de beneficios, que incluyen hacer que los trabajadores sean más productivos, los pacientes se recuperan más rápido, los compradores compran más y los estudiantes aprenden mejor.
Diseño biofílico para escuelas
Este artículo trata sobre el diseño biofílico para escuelas. ¿Por qué las escuelas? Por qué pensar que esta es una aplicación clave por varias razones:
- Todo lo que ayude a los niños a participar en el aprendizaje, los ayude a obtener mejores calificaciones y a ser más felices, vale la pena explorar
- Ayudar a los niños a sentirse más conectados con la naturaleza es bueno para la conciencia ambiental de la próxima generación.
- Actualmente, las escuelas tienen una grave escasez de capacidad, lo que hace que la expansión y la innovación sean cruciales
El líder de la industria Human Spaces divide los principios clave del diseño biofílico en tres áreas centrales:
- Naturaleza en el espacio
Como la luz del sol, el flujo de aire fresco, las plantas en macetas, las paredes verdes, los acuarios … - Análogos naturales
como formas, patrones y colores que recuerdan a formas naturales, materiales naturales como madera y piedra, fotografías de la naturaleza y obras de arte … - Naturaleza del espacio
Configuraciones espaciales que nos atraen naturalmente, como rincones acogedores y aislados, espacios amplios y abiertos, pasillos serpenteantes …
Entonces, ¿cuál es la evidencia para respaldar todo esto? Aquí hay una pequeña selección de la investigación que se ha realizado en este campo en crecimiento.
De interés:
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Beneficios del diseño biofílico: la evidencia
- Un estudio de 2016 en el Journal of Indoor Environment and Health sobre el dióxido de carbono y el rendimiento cognitivo encontró que cantidades moderadas de aire viciado se relacionaron con que los participantes estaban somnolientos y dieron respuestas más lentas y menos correctas en las pruebas cognitivas.
- Un estudio en los EE. UU. Sobre trabajadores en oficinas que tenían el nivel promedio de compuestos orgánicos volátiles (COV) y ventilación o el bajo nivel de COV y un alto nivel de ventilación (que es requerido por los edificios ecológicos certificados) encontró enormes diferencias en el rendimiento cognitivo . ¡Los participantes en las oficinas verdes obtuvieron un asombroso 101% mejor que el grupo convencional!
- Un estudio en el Journal of Environment and Behavior encontró que el grupo de niños expuestos a ruido crónico de bajo nivel tenía puntuaciones de reconocimiento de memoria significativamente peores que su grupo de control.
- El informe Learning Spaces cita un estudio de un año de 2,000 aulas realizado por Heschong Mahone Group, que encontró que: «Los estudiantes en las aulas con luz del día mejoraron un 20 por ciento más rápido en las calificaciones de matemáticas y un 26 por ciento en las calificaciones de lectura».
- Un estudio de la Sociedad Estadounidense de Ciencias Hortícolas comparó la evaluación subjetiva de los estudiantes en dos aulas idénticas, una de las cuales incluía plantas tropicales. Los estudiantes de la clase con plantas calificaron tanto su curso como su profesor de manera más favorable y dijeron que se sentían más comprometidos.
- Un informe de Human Spaces afirma: “Las investigaciones muestran que optimizar la exposición a la luz del día puede mejorar la asistencia a la escuela en un promedio de 3.5 días / año y los puntajes de las pruebas en un 5-14% mientras aumenta la velocidad de aprendizaje en un 20-26%. Los ensayos han descubierto que las plantas en las aulas pueden mejorar el rendimiento en ortografía, matemáticas y ciencias del 10 al 14% ”.
Si se pregunta cómo las plantas y los puntos de vista naturales ayudan a la cognición, la teoría de la restauración de la atención explica de alguna manera. El informe de los 14 patrones de diseño biofílico cita a los investigadores Lewis y Vessel (2012) al describir la respuesta fisiológica de los ojos a las pantallas y otras tareas como leer o escribir:
“Al sentarse y mirar la pantalla de una computadora o al realizar cualquier tarea con un enfoque visual corto, el cristalino del ojo se redondea con la contracción de los músculos del ojo. Cuando estos músculos permanecen contraídos durante un período prolongado, es decir, más de 20 minutos seguidos, puede producirse fatiga, que se manifiesta como fatiga visual, dolores de cabeza y malestar físico. Una distracción visual o auditiva periódica, aunque breve, que hace que uno mire hacia arriba (durante> 20 segundos) ya una distancia (de> 20 pies) permite breves descansos mentales durante los cuales los músculos se relajan y los lentes se aplanan »
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5 ejemplos de diseño biofílico para escuelas
Aquí hay 5 excelentes ejemplos de diseño biofílico para escuelas y otros edificios educativos.
1. Edificio de Servicios Estudiantiles de la Universidad de Texas en Dallas, EE. UU.
Este edificio universitario cuenta con acristalamientos de altura completa que inundan las habitaciones con luz natural y ofrecen vistas a los árboles, la hierba y el agua en los terrenos exteriores.

La estructura del edificio de cuatro pisos y 75,440 pies cuadrados consta de concreto arquitectónicamente expuesto, pisos de concreto pulido, acero arquitectónicamente expuesto en el interior y un sistema exterior de persianas de terracota postensado que cuelga del costado del edificio. La madera utilizada es madera recuperada. Foto: Dominio público
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2. Escuela Panyaden, Tailandia
Esta escuela de estilo rústico tiene edificios construidos completamente con materiales naturales como el bambú, con perfiles de techo curvos orgánicos que recuerdan a un arroyo serpenteante.

3. Escuela de Negocios de la Universidad de Huddersfield, Reino Unido
Este edificio de la universidad tiene una pared curva de piedra orgánica con una pasarela elevada que ofrece vistas amplias y prospectivas a la hierba y las flores de los terrenos.

Con el uso de tecnología de punta y técnicas de construcción modernas, el consumo de energía es muy reducido.
Los materiales naturales, como la piedra local y los paneles de revestimiento de madera, mejoran aún más las credenciales medioambientales.
El mismo espíritu de abastecimiento responsable se extiende a los acabados internos.
Se ha incorporado en el exterior tanto paisaje para mejorar la ubicación agradable junto al canal y mejorar la comunicación con el área más al sur del campus, mientras se mantiene y mejora la ecología existente del sitio.
El mismo espíritu de abastecimiento responsable se extiende a los acabados internos. Foto: CC: Kay Williams
4. Escuela de Finanzas y Administración de Frankfurt, Alemania
Este edificio del campus tiene acristalamiento de altura completa que proporciona luz natural y vistas al jardín hacia el interior, mientras que agrega asientos al aire libre con vistas a los árboles y al jardín.

5. Kita Drachenreiter, Berlín.
Diseño de escuela infantil alemana tiene árboles y las paredes pertenecen a la antigua sauna de sal donde está construida.

Estos son las cosas perfectas para que los niños se suban, se entrelacen y cuelguen sus abrigos y mochilas.
Fuentes: Jqeng, CLC’s, RIBA Architecture, Architonic, Trendhunter, Koru Architects.